Índice del Servicio Profesional de Carrera Universitaria (SPCU).
Mi Proyecto de Tesis Por: José Antonio Contreras Camarena

1. Introducción.

2. El Servicio Civil de Carrera.

3. Antecedentes históricos internacionales:

   • China.

   • Inglaterra.

   • Estados Unidos.

   • Francia.

4. Antecedentes históricos en México:

   • El imperio Azteca.

   • El servicio público en la sociedad colonial.

   • El servicio público en el México independiente.

   • El servicio público en la Reforma.

   • El servicio público en el Porfiriato.

5. Antecedentes legislativos en México.

   • Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

   • Ley Federal del Trabajo.

   • Estatuto Jurídico de los Trabajadores al Servicio de los Poderes de la Unión.

   • Normatividad en el Estado de México.

   • Constitución Política del Estado Libre y Soberano del Estado de México.

   • Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos del Estado y Municipios.

   • Ley del Trabajo de los Servidores Públicos del Estado y Municipios.

6. La transformación de los Servicios de Carrera.

   • La sociedad y el servicio civil de carrera.

   • La resistencia al cambio, la normatividad laboral y el Sindicalismo.

   • Capacitación técnica no es lo mismo que capacitación para la Vida.

   • El viejo vicio del sistema.

   • Denominaciones comunes.

   • Ventajas y desventajas.

7. Conceptos del servicio civil de carrera.

8. Objetivos del servicio civil de carrera.

9. Principios y valores del servicio civil de carrera.

   • La Eficiencia.

   • Seguridad en el Empleo.

   • Productividad.

   • Una Administración Pública Eficiente.

10. La Profesionalización del Servicio Público.

    • Sistema de Selección.

    • Sistema Permanente de Capacitación.

    • Sistema de Movilidad Horizontal y Vertical (ascensos)

11. El servicio civil de carrera en el mundo.

    • Organización de concursos.

    • Integración de cuerpos.

    • Un servicio público neutral.

    • Representatividad del servicio.

    • El servicio civil agrega valor al gobierno (central).

    • Instrumento para la gobernabilidad.

    • El servicio civil como motor del cambio.

    • La regulación del servicio civil.

    • Capacidad discrecional y servicio civil.

    • La función pública y la opinión ciudadana.

    • Conclusiones.

    • El servicio civil en Europa.

    • El caso inglés.

    • El caso francés.

    • El servicio civil en América Latina.

    • El caso colombiano.

    • El caso uruguayo.

12. El Servicio Civil de Carrera en México.

    • Conveniencia de instaurar servicios de carrera en los organos de control estatales y municipales.

    • Necesidades del servicio civil de carrera en México.

13. Las premisas y el marco normativo actual de la legislación, en materia de trabajo, en las universidades y en la UAEM.

    • Marco normativo del Servicio Profesional de Carrera en la UAEM.

    • El trabajo en las universidades e instituciones de educación superior autónomas por ley.

    • El trabajo en la Universidad Autónoma del Estado de México.

    • El trabajo en la UAEM para el personal académico.

    • El trabajo en la UAEM para el personal administrativo sindicalizado.

    • Los trabajadores de confianza de acuerdo a lo que establece la Ley Federal del Trabajo.

14. El anteproyecto del servicio profesional de carrera en la UAEM.

    • Composición y fines institucionales de la UAEM.

    • La situación de mercadotecnia actual.

    • Algunas preguntas de investigación.

    • Antecedentes del problema.

    • Problemática.

15. La administración estratégica del SPCU.

    • Los estrategas.

    • Organos colegiados y nombramientos con base en la legislación universitaria:

    • Nombramientos de carácter ejecutivo por elección con base en la legislación universitaria:

    • Nombramientos de trabajadores de confianza dependientes de la Administración Central de Rectoría, de Organismos y Unidades Académicas y Planteles de la Escuela Preparatoria.

    • El paradigma educativo y el liderazgo.

    • Habilidades del estratega.

    • Cualidades del estratega.

    • Principales “errores” del estratega.

    • La sobrepromesa.

    • La inconstancia.

    • La desinformación.

    • La incomunicación.

    • La misión de la UAEM.

    • La misión del servicio profesional de carrera.

    • Objetivo general

    • Objetivos especificos.

    • Elementos de diagnóstico y prospectiva.

    • Las estrategias, matriz AODF en el servicio profesional de carrera.

16. Modelo Propuesto.

    • Subsistema de ingreso de personal:

    • Subsistema de promoción y estímulo al personal:

    • Subsistema de permanencia en el servicio:

    • Subsistema de desarrollo del personal:

    • Subsistema de control del personal:

    • Normatividad del SPCU.

    • Productos y programas de acción.

    • Viabilidad, metodología, alcance y resultados esperados.

    • Viabilidad.

    • Metodología.

    • Alcance.

    • Resultados.

    • Los beneficios de una autoevaluación institucional son:

    • Planeación estratégica de calidad.

    • Planeación normativa.

    • Planeación estratégica.

    • Planeación operativa.

17. Subsistema de Ingreso de Personal.

    • Reclutamiento.

    • Situación actual.

    • Prospectiva.

    • Selección.

    • Situación actual.

    • Prospectiva.

    • Recepción de solicitantes.

    • Ficha de especificación o ficha profisiografica.

    • Elección de las técnicas de selección.

    • Solicitud de empleo.

    • Pruebas de empleo.

    • Entrevistas.

    • Investigación de la historia anterior.

    • Selección preliminar en la Dirección de Recursos Humanos.

    • Selección final por el Comité General de Evaluación del SPCU.

    • El proceso de selección.

    • Examen médico.

    • Contratación.

    • Firma del contrato escrito y establecimiento de las bases del contrato sicológico.

    • Procedimiento de alta en la nomina, en el ISSEMyM y en el SAR.

    • Requisitar el expediente del empleado.

    • El expediente.

    • La hoja de servicios.

    • El proceso de inducción del personal.

    • Actividades de Inducción.

    • Objetivos de la inducción.

    • Etapas de la inducción.

    • Introducción a la universidad.

    • Introducción al puesto.

    • Identidad universitaria.

18. Subsistema de Promoción y Estímulo al Personal.

    • Concepto de diseño del puesto.

    • Concepto del puesto.

    • La universidad como un sistema de puestos.