Mexicanos
Primero.
Boletín PISA Enero de 2008. Los resultados de México en la prueba PISA 2006 (Programa
Internacional de Evaluación de Estudiantes) de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) son un llamado de alerta
para todos. Resulta preocupante saber que los estudiantes mexicanos que presentaron
la prueba PISA 2006 en el área de ciencias, ocuparon el último lugar
entre los 30 países miembros de la OCDE y el lugar 49 entre los 57
países que participaron en esta prueba. Otro dato relevante es que más
de la mitad de nuestros jóvenes que presentaron dicho examen no puede
resolver problemas simples de matemáticas y/o no entienden lo que leen.
Esto quiere decir que para la mitad de los estudiantes mexicanos, el
derecho fundamental a la educación de calidad, no se está cumpliendo. La educación es el factor clave para el desarrollo, y los resultados de
México en PISA 2006 son desalentadores ¿Qué podemos hacer para mejorar
la educación de nuestras niñas, niños y jóvenes? ¿Cómo podemos formar
personas competentes para enfrentar los retos del mañana? No es cuestión
de formar jóvenes que puedan comerse al mundo, es simplemente que el
mundo no se lo coma a uno. La solución no es fácil, para empezar, es necesario ver, reconocer y
considerar el problema de la baja calidad educativa, y debemos exigirnos
más como sociedad y exigir más a nuestras autoridades educativas y
sindicatos de maestros. La presente publicación, está dividida en cuatro secciones: 1. ¿Qué es
PISA? 2. México en PISA 3. Implicaciones y propuestas para mejorar la
calidad de la educación y 4. Y yo ¿qué puedo hacer? En cada una de ellas
encontrarás todo lo que necesitas saber sobre esta prueba internacional
para que estés enterado y puedas ser parte de la solución del problema.
Mas aquí.
“Contra
la Pared, el Estado de la Educación en México del año 2009”. Reporte
completo. Seis
caminos para la acción Palabras del Doctor Claudio González Guajardo,
Presidente de Mexicanos Primero. Muy estimados amigos; compañeros de los medios de comunicación que nos
acompañan hoy y que espero nos ayuden a que los resultados de este
estudio sean conocidos por muchos mexicanos, porque necesitamos que los
conozcan para movilizarnos en torno a éste que es tema prioritario para
nuestro país. Muy buenos días a todos y muchas gracias por acompañarnos.
Lo primero que quiero hacer es agradecer de la manera más amplia,
sincera, y reconocer de la misma manera amplia el trabajo muy
profesional y apasionado de David Calderón, del equipo de Mexicanos
Primero y de todos quienes participaron en la construcción de “Contra la
Pared, el Estado de la Educación en México del año 2009”.
Mas aquí.
Discurso
del Licenciado Pablo González, integrante del Consejo Directivo de
Mexicanos Primero. Presentación pública del reporte Contra la pared. Estado de la Educación
en México 2009. México, D.F., 28 de Octubre de 2009. Quienes formamos parte de Mexicanos Primero nos hemos reunido en torno a
una iniciativa ciudadana que convoca a los distintos actores en la
educación: maestros, alumnos, padres de familia, autoridades, sindicatos
y la sociedad civil, a comprender, respetar y hacer realidad el derecho
de nuestros niños y jóvenes a una educación de calidad. A través de la investigación aplicada, el monitoreo, análisis y
comunicación de resultados, la construcción de alternativa, la
generación de sinergias y la participación ciudadana, buscamos fomentar
la prioridad de la educación e incidir en un cambio significativo de la
misma para permitir a los niños y jóvenes desarrollarse y potenciarse, y
al país aprovechar su recurso más valioso e importante: su talento
humano. En este sentido, el reporte que hoy presentamos “Contra la Pared, el
Estado de la Educación en México 2009”, es un eslabón más de este
esfuerzo, es un nuevo llamado, un grito más exigiendo se le dé a la
educación la prioridad que requiere y se tomen las acciones necesarias
para lograr un mucho mejor desempeño.
Mas aquí.
México
Amurallado Denise Dresser.
Curriculum. Comentario de la Doctora Dresser en el panel Contra la pared. Estado de
la Educación 4 de noviembre del 2009. México contra la pared. Ese muro infranqueable que un sistema educativo
indefendible erige en torno a millones de mexicanos. Víctimas de una
educación que no le permite a México competir y hablar y relacionarse
con el mundo. Víctimas de una escuela pública que crea ciudadanos
apáticos, entrenados para obedecer en vez de actuar. Educados para
memorizar en vez de cuestionar. Entrenados para aceptar los problemas en
vez de preguntarse cómo resolverlos. Educados para hincarse delante de
la autoridad en vez de llamarla a rendir cuentas. Y ante la catástrofe
conocida, lo que más sorprende es la complacencia, la resignación, la
justificación gubernamental y la tolerancia social. Nuestra constante
convivencia con la mediocridad, año tras año, indicador tras indicador,
resultado dramático tras resultado dramático. Si la educación es tan importante como todos dicen, ¿dónde está el
clamor? ¿Cómo entender que tantos marchen para defender a un líder
sindical privilegiado, pero nadie movilice a la sociedad para protestar
contra una educación deficitaria? En México no hay una reacción
suficientemente vigorosa por parte de los ciudadanos, precisamente por
la baja calidad del sistema educativo; estamos tan mal educados que no
sabemos lo importante que es la educación. Estamos tan indoctrinados por
nuestros Libros de Texto Gratuito que no entendemos cuan deficientes y
obsoletos son. Por ello se aprecia que Mexicanos Primero elabore un
reporte cargado de urgencia; una radiografía que debería ser una
sacudida y un llamado a la acción; una convocatoria para comenzar a
derribar la pared; una intromisión inteligente y atinada en lo que
siempre ha sido nuestro, de todos: el derecho a la educación.
Palabras
del Doctor Carlos Elizondo Mayer-Serra. Profesor investigador del CIDE Presentación pública del reporte Contra la
pared. Estado de la Educación en México 2009. México, D.F., 28 de
Octubre de 2009. Es muy fácil cuando hay una evaluación, a mí me tocó cuando estaba en la
OCDE, pues cómo vamos a comparar a México con Suiza o con Francia o con
lo que sea. Desestimar estos reportes, porque nos estamos comparando con quienes no
nos podemos comparar. De entrada yo creo que está mal, yo creo que hay que compararnos con los
mejores y tratar de hacer un esfuerzo para llegar a ellos, pero siempre
tiene un lado flaco a la hora de hacer estas comparaciones y tratarlas
de utilizar como acicate para el cambio. Un gran acierto de este estudio, la parte medular de este estudio es sin
duda el que la comparación, con una serie de esfuerzos metodológicos
bastante notables, es con respecto a lo que se espera de cada estado, de
cada entidad, en función de ciertas características socioeconómicas y el
que sale mejor puede ser un estado pobre que respecto a su nivel
socioeconómico le fue mucho mejor.
Derribemos
el Muro Sergio Sarmiento. Comentario realizado por el Doctor
Sarmiento en el panel Contra la pared. Estado de la Educación en México.
4 de noviembre del 2009. Este próximo 9 de noviembre se cumplen 20 años de la caída de un muro,
quizá muy lejano a nuestro país pero cuyo mensaje sigue reverberando en
el mundo. La caída del muro de Berlín significó el principio del fin de
más de dos décadas de un régimen autoritario en Alemania oriental y el
este de Europa. Fue uno de los momentos más importantes de la historia
del siglo XX, aun cuando ahora mucha gente quiera soslayar su
relevancia. La libertad, desafortunadamente, ya no está de moda. Mucha
gente recuerda con nostalgia los regímenes más autoritarios. Cuando el mundo esté festejando la caída del muro de Berlín este próximo
lunes, nosotros los mexicanos seguiremos frustrados ante nuestro propio
muro. La mayor de las paredes que dificultan el avance de nuestro país,
una barrera más difícil de franquear que la que corre a lo largo de
nuestra frontera con los Estados Unidos, sigue estando presente. Es la
pared que nos impide alcanzar un mejor nivel educativo, pared que nos
hunde en la pobreza. Lo que no se mide no se puede mejorar. Pero nuestra clase política
siempre ha estado satisfecha con medir el desempeño de la educación por
el monto del gasto que se hacía o el número de cuerpos que se metían en
las aulas. Los políticos se enorgullecían de haber gastado más que sus
predecesores en educación. O de haber aumentado el número de alumnos
inscritos. A nadie parecía importarle que los alumnos salieran de
secundaria sin saber multiplicar.
Mas aquí.
No
podemos dejárselo a otros Federico Reyes Heroles. Presentación
realizada por el Doctor Reyes Heroles en el panel Contra la pared.
Estado de la Educación en México. 4 de noviembre del 2009. Sí, está el muro, hay qué derribarlo, sabemos que el SNTE es un enemigo
poderoso, sabemos que la maestra es una enemiga poderosa. Pero la
pregunta es, ¿cómo? ¿Cómo hacerlo dentro de las reglas del juego
democrático? ¿Cómo hacerlo con una labor constante que nos permita ir
quitando ladrillo por ladrillo? Muchas organizaciones surgen en la sociedad civil, pocas perduran, pocas
se consolidan, pocas tienen una estructura que les permita derribar el
muro ladrillo por ladrillo. Yo tengo la esperanza de que Mexicanos
Primero sea precisamente eso, una organización de la sociedad civil bien
estructurada, con un impulso generacional novedoso que recurre a los
nuevos mecanismos de lucha y de combate social. Y, quizá, el más
importante de esos mecanismos de esas nuevas herramientas, y habrá quien
diga armas, sea la información. El documento que tienen ustedes el día de hoy a su disposición es un
documento que lo que hace es de alguna manera recopilar información que
ya estaba ahí y ponerla al alcance, ordenarla, sistematizarla y
arrojárnosla sobre la cara y decirnos, reaccionen. Hay una nueva
aportación que me parece muy significativa, que es este nuevo índice al
cuál me referiré más adelante, pero a donde voy es que la sacudida es
también para nosotros los ciudadanos. El decir: Señores, si no hacemos lo propio cada quien desde su trinchera
como ciudadano, como conocedores, como privilegiados que somos de esta
sociedad, que sí nos ha dado la posibilidad de entender de qué se trata
en lo que a educación se refiere, pues no habrá Presidente, no habrá
nuevo líder del sindicato que colabore.
Mas aquí.
Los
ponemos contra la pared Carlos Loret de Mola. Comentario realizado por Loret de Mola en el panel Contra la pared.
Estado de la Educación en México. 4 de noviembre del 2009 Les voy a plantear un problema. Un día de verano, Matilde paseaba con su
perro por el parque. Mientras abrochaba sus zapatos dejó por un momento
la correa de su perro, quien salió corriendo por las calles del barrio y
se perdió. Las estadísticas de la perrera municipal indican que si un dueño no
encuentra a su perro en el primer mes, tiene cero por ciento de
posibilidades de que vuelva a ver a su mascota. Matilde ya preguntó a la policía, a la perrera municipal y a los vecinos
por su perro, pero ya han pasado cuatro meses desde que perdió a su
perro. ¿Por qué Matilde ha perdido la esperanza de encontrar a su perro? El 76 por ciento de los alumnos que fueron sometidos a esta pregunta
después de cursar nueve años consecutivos de educación en México no la
supieron contestar.
